Comprensión lectora, prioridad educativa en Coahuila
El estado refuerza habilidades básicas ante rezago educativo detectado tras pandemia y falta de medición nacional estandarizada.
Saltillo, Coahuila, 5 de abril de 2026.- El fortalecimiento de la comprensión lectora se consolidó como uno de los ejes prioritarios de la estrategia educativa estatal, ante el rezago detectado tras la pandemia y la ausencia de herramientas nacionales que permitan evaluar con precisión el nivel de los estudiantes en cada entidad.
El secretario de Educación de Coahuila, Emmanuel Garza Fishburn, informó que esta habilidad forma parte de los 10 ejes del plan Impulso Educativo, el cual prioriza competencias esenciales como la lectoescritura, las matemáticas, el Inglés y la educación socioemocional.
Subrayó que actualmente no existe una medición estandarizada a nivel nacional que permita comparar el desempeño entre estados.
“En esa estrategia en particular nos aseguramos de que aquellas habilidades que son críticas y que son piedras angulares para los procesos formativos se atiendan de la mejor manera posible en todos los niveles educativos”,comentó el funcionario.
Añadió que uno de los componentes centrales es la alfabetización inicial, con énfasis en los primeros tres grados de primaria.
El titular de educación reconoció que la pandemia provocó un impacto significativo en el desarrollo académico ya que en ese período se duplicó la cantidad de estudiantes en condición de pobreza de aprendizaje, lo que refleja una debilidad en competencias básicas como la comprensión lectora.
Además el plan educativo incluye el fortalecimiento de habilidades como matemáticas, lectoescritura, Inglés y aprendizaje socioemocional, consideradas fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes.
Falta de medición nacional
El secretario Emmanuel Garza Fishburn indicó que la falta de instrumentos nacionales dificulta la evaluación comparativa entre entidades y aunque existen pruebas internacionales, otras herramientas previas dejaron de aplicarse, lo que limita el análisis del desempeño educativo a nivel país.
Explicó que esta situación obliga a los estados a generar mecanismos propios para identificar áreas de oportunidad y establecer estrategias de mejora en el aprendizaje.
Alianzas para atender el problema
El gobierno de Coahuila ha impulsado la colaboración con organismos especializados para ampliar la cobertura de atención. Destaca la participación de la Fundación del Empresariado Coahuilense, que contribuye con experiencia técnica en el fortalecimiento educativo.
El Secretario de Educación subrayó que el aprendizaje socioemocional también se posiciona como un eje relevante dentro de la estrategia estatal ya que existe una relación directa entre el bienestar emocional y el desempeño académico.
“Hemos visto que hay una relación muy directa y que cuando estás en alguna situación que afecta tu salud emocional, tu salud mental o social, eso afecta de manera considerable la capacidad de desarrollarte en una dimensión académica”, concluyó.
Contexto nacional y brecha educativa
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) ha advertido que México no registra avances significativos en la habilidad lectora, en particular entre estudiantes que concluyen la educación primaria.
De acuerdo con cifras recientes del organismo internacional, 7 de cada 10 escuelas carecen de internet o de computadoras para uso estudiantil, lo que representa una limitación estructural para el desarrollo de competencias clave como la comprensión lectora.
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