Politécnica capacita en IA a docentes con el uso de regular su buen uso entre los estudiantes
Buscan fortalecer uso ético y académico de herramientas tecnológicas entre docentes y estudiantes
La Universidad Politécnica Monclova-Frontera prepara una capacitación integral en inteligencia artificial dirigida a todo su personal docente y administrativo, con el objetivo central de regular su buen uso entre los estudiantes y evitar que sea utilizada de manera inadecuada dentro del ámbito académico, por ejemplo, detectar cuando elaboran un trabajo con 100% inteligencia artificial sin adquirir conocimientos propios.
El rector Armando Castro explica que esta iniciativa surge tras los resultados de una encuesta nacional aplicada en instituciones de nivel superior, donde se refleja el creciente uso de la inteligencia artificial generativa entre alumnos y profesores.
IA, una realidad presente en las aulas.
El rector destaca que la inteligencia artificial ya forma parte del entorno educativo, por lo que no es viable prohibir su uso ni ignorar su impacto. Explico que tanto estudiantes como docentes utilizan estas herramientas de manera cotidiana, lo que obliga a las instituciones a establecer lineamientos claros para su aplicación responsable.
Capacitarán al 100% del personal universitario.
Como parte de esta estrategia, la universidad participa en una capacitación estatal en inteligencia artificial, en la que se contempla la inclusión del total de docentes y personal administrativo. El objetivo es generar un conocimiento uniforme que permita implementar buenas prácticas en el uso de estas tecnologías dentro del ámbito académico.
Enfoque ético y uso responsable.
Castro enfatiza que uno de los principales retos se encuentra en la dimensión ética y moral del uso de la inteligencia artificial. Se busca que tanto profesores como alumnos comprendan los límites y responsabilidades al emplear estas herramientas, evitando malas prácticas o usos indebidos en el proceso educativo.
Transforman métodos de evaluación.
El rector advierte que los modelos tradicionales de evaluación resultan insuficientes ante el avance de la tecnología, ya que tareas como ensayos pueden ser generadas mediante inteligencia artificial. Ante este escenario, plantea la necesidad de replantear las estrategias para asegurar que realmente se mida el aprendizaje y la comprensión de los estudiantes.
Integran tecnología con aprendizaje real.
Una de las propuestas consiste en combinar el uso de herramientas digitales con actividades que obliguen al alumno a demostrar su conocimiento. Por ejemplo, permitir el uso de inteligencia artificial para elaborar un trabajo y complementarlo con exposiciones orales donde el estudiante explique y desarrolle sus ideas principales.
El rector indica que la institución se ajusta de manera progresiva a esta nueva realidad, integrando la inteligencia artificial en los planes de estudio y en la práctica docente. Añade que la capacitación representa un paso importante para fortalecer la formación académica y asegurar que la tecnología funcione como una aliada en el aprendizaje.
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