Realidad virtual reduce ansiedad escolar en estudiantes del Reino Unido
Programa piloto en Londres utiliza tecnología inmersiva para mejorar bienestar emocional y rendimiento académico estudiantil.
Escuelas del distrito londinense de Sutton implementaron gafas de realidad virtual como herramienta para ayudar a estudiantes a manejar el estrés, la ansiedad y el TDAH. El programa, desarrollado junto al sistema de salud británico, utiliza la experiencia inmersiva Phase Space, diseñada para inducir un estado de calma en pocos minutos.
Experiencia que ayuda a regular emociones
La herramienta permite a los alumnos acceder a sesiones breves cuando se sienten abrumados. A través de un entorno visual progresivo, los estudiantes logran relajarse y recuperar la concentración antes de regresar a clases, mejorando su disposición para el aprendizaje.
Resultados positivos en bienestar y rendimiento
De acuerdo con reportes publicados por The Guardian, nueve de cada diez estudiantes experimentaron una reducción inmediata del estrés. Además, las escuelas reportan mejoras en la asistencia, el comportamiento y una disminución en la ansiedad relacionada con exámenes.
Alternativa ante crisis de salud mental
El programa surge en un contexto de alta demanda en los servicios de salud mental infantil en Reino Unido. Especialistas consideran que este tipo de tecnología puede ser una solución accesible y eficaz para apoyar a estudiantes, sin reemplazar la atención profesional, pero sí como una herramienta preventiva dentro del entorno escolar.
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